走傱 ts?優-ts?鏮g 意思是奔波(為人或事情而忙碌)

Is James Howlett Wolverine's Real Name? ‘Logan’ Reveals A Little-Known Fact About The Character 譯：James Howlett 是金鋼狼的真實名字嗎？ 「羅根」這個名字，揭穿了金鋼狼不為人知的秘密 http://bit.ly/2K38Poi

Logan 是金鋼狼的名字 是我近期最喜歡的電影。

「農夫聽了，恍然大悟，覺得很不好意思，就打消了到國君面前去獻曝的主意。」 http://bit.ly/2Fm08m7 Reference: 昔者宋國有田夫，常衣縕黂，僅以過冬。暨春東作，自曝於日，不知天下 之有廣廈隩室，綿纊狐?情C 野人獻曝的典故 https://ctext.org/liezi/yang-zhu/zh 然後: Ctrl-F 找關鍵字 宋

我覺得， 數學教學的目的不是解決問題，而是邏輯思考方式的一種傳承

看了一下有陪讀的老師用「移項法則」在教小六的小孩。 但我覺得這是很有風險的教學方式 另外，小六雖然可以用 x，但他們對 2×x 的簡記 2x 沒有概念， 所以會自動認定為「2十幾」。 以下提供我的教學建議，僅供參考： 一般而言，我會先談「等式」（熊）與「表達式」（貓）的不同。 類似 2+4= 這種是 表示式或表達式 8x-5 7x+6 5x-3 ___________ + ___________ 2 3 這些都是表達式。 表達式最重要的特徵是缺乏最終的等號，它沒有1個等於什麼的概念， 爺爺養了雞跟兔子，共26隻，他們總共78隻腳，請問雞跟兔子各有幾隻？ 由於小6還沒交2個未知數，因此我們只能有1個未知數， 我們需要用到「表達式」來表達「兔子的數量」 而兔子的數量會跟雞的數量呈現 假設雞的數量為 x 兔子的數量為 26-x 的關係，而 26-x 為一種表達式 接著要注意單位，腳的數目加腳的數目為腳的數目， 注意依照臺灣數學教學法，被乘數是寫前面的 所以 每隻雞2隻腳 × x 隻 + 每隻兔子4隻腳 × (26-x) 隻 ＝78隻 2 •x + 4 •(26-x) =78 列完式子我會要孩子停著，接著開始介紹「熊」（等式） 假設沒有 4 •(26-x) 這部分 2•x = 78 要怎麼做？ 答案不是移項法則，而是等量公理： 2×x÷2 = 78 ÷2 （等量除法） x=39 等量公理對所有正確的等式都有效， 如此 2 •x÷2+ 4 •(26-x) ÷2 = 78÷2 x+2(26-x) = 39 x-2x + 52 = 39 -x + 52 + x = 39 + x 52 = 39 + x 52 - 39 = 39 + x - 39 13 = x 國小6年級沒有負數的概念，要非常小心不要把數字處理成負的。 最後驗算 2 ×13 + 4 ×13 = 26 + 52 = 78（v） 每隻雞2隻腳、13隻雞= 26隻腳 每隻兔子4隻腳、13隻兔子=52隻腳 共 78隻腳 同場加映 直接2元1次，雙未知數方式解題 2x+4y=78 x+2y=39 郵票問題 買 a 價格的郵票 x 張，b 價格的郵票 y 張，共 c 元 得到等式 ax+by=c 但因為 x y 都是等式，而且國中有教 2元1次方程式的圖形 因此 先找到第1組答案 x =1 2y=38, y=19 (註：x數字必定為正整數 1, 2, 3, ..) x =3 2y=36, y=18 x =5 2y=34, y=17 +2 ┌─┐ x 1 3 5 7 9 11│13│15 17 19 21 23 25 27 29 ax項每個解增加 b 係數 y 19 18 17 16 15 14│13│12 11 10 9 8 7 6 5 bx項每個解減少 a 係數 -1 │26│ └─┘ 加起來26隻的就是答案 給伴讀老師做個參考。 2. 小美有一袋錢幣，其中有一元硬幣跟五元硬幣，總共20個，共68元 x+y=20 1x+5y=68 2元1次方程式整數解求法 找數據的技巧，以大係數為主 y=1, 2, 3, 4 去找答案 y=1 x=63 y=2 x=58 y=3 x=53 -5 ┌─┐ x 63 58 53 48 43 38 33 28 23 18 13│ 8│ 3 y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11│12│13 +1 └─┘加起20就是答案 3. 媽媽年齡比妹妹大30歲，那麼當媽媽年齡為妹妹的3倍時，他們分別幾歲？ 妹妹x 媽媽x+30 x+30= 3x 等式，熊 x+30-x = 3x-x 30=2x x=15 4. 媽媽41歲時妹妹9歲，幾年後媽媽年齡是妹妹的3倍？ 41+x = 3 (9+x) 等式，熊 41+x = 27+3x 41+x-27 = 27+3x-27 14 + x = 3x 14 + x-x = 3x - x 14 = 2x x = 7 基本上我覺得小六數學是為國中數學做準備的， 因此，我建議小六可以提前思考一些國中數學的東西…

5x3=15竟然被扣分！家長痛罵、老師的理由是...... 原文網址: 5x3=15竟然被扣分！家長痛罵、老師的理由是...... | ETtoday國際 | ETtoday新聞雲 Follow us: @ETtodaynet on Twitter | ETtoday on Facebook http://bit.ly/2qTqlnO

f https://goo.gl/KSF3V3 (原文) 註： 歡，番 (huan、就讀「歡」)。很顯然這樣用的意思是「講不聽」。查完 「歡」的意思，發現很貼切，就是講不聽的意思。 這是個只有1個臺語字的臺語紀錄文，不過我覺得有意思的是這樣的「語」 留在我們的生活中，並會在路途中聽見。 亦如 Puyuma 這種留在生活中的聲音。Puyuma 由來有3種傳說： 1. 大頭目說：Puyuma 是「獲得貢物的最高位原住民」，而這位大頭目卑南王 直屬的卑南八社亦稱為 Puyuma。 2. 都城所在地說：Puyuma 是「卑南社」所在，卑南語「puyuma」，為「都城」之意 3. 集會行動說：長老們開會如此集中各家族集會的行動稱為puyuma，是「集中、 團結」之意。從此，卑南社自稱是puyuma。 但有趣的是，現在說 Puyuma 也可以當作一種稱為「普悠瑪」的火車。

聖經真的藏有密碼嗎？ http://episte.math.ntu.edu.tw/articles/sm/sm_32_01_1/page3.html 作者魏慶榮(任職中研院統計科學研究所)是1位統計高手，下面的描述很 值得玩味： 舉例來說，如果要用平均值(方法)，來代表王永慶先生與筆者的財富狀況 (數據)，那麼筆者當然就會顯得很有錢，可是那個平均值一定不能代表筆 者的收入，這個方法只是故意要造成筆者很有錢的結論。這就是所謂的， 用方法來配合數據，雖然數據是客觀的，方法卻是為了產生特定的效果而 制定的。馬凱他們表示，目前這篇文章並不是這樣的，它是透過拉比的選 取，因而調整了數據來配合這個檢定的。就像是前述王永慶和筆者的例子 ，把王永慶換成一位比他窮一點的人，再用一位比筆者富有一點的人來取 代筆者，使兩者間的收入差異不大，這時用平均值來做代表，自然就合乎 統計的道理了。

淑女品茶 http://www.stat.nuk.edu.tw/SouthShow.asp?myid=1540