※ [本文轉錄自 Ricas 看板 #1ap4ksst ]

大學時代，我的「家」非常的不健全，我的「直屬學長」從未和我吃
飯，並在升大二後轉到了歷史系，我幾乎很少見到他的面

後來，有一個「家」收留了我，而我也有了我的「家」，但我沒有照
顧自己的學妹，但照顧到好友的家學妹去了，所以當我的家學妹很可
憐，我似乎很少家聚，就像學長對我一樣，這個家只是一個形式

還好，我還有「左輔」，強大的「左輔」讓我無往不利，我聽了左輔
學姊的建議，去修了一個國文老師的課，這很冒險，因為我退選了臺
大為我預選的國文老師，我要簽的那個老師，堅持「無預選」國文的
才可以加簽。於是我首先成為了沒有國文課的新鮮人，我去試聽了2個
國文老師的課，其中一個甲骨文老師第一堂課就標榜古文和背詩經，我
一聽就嚇到了，因為我是國文課默寫不佳，被「叫到老師辦公室」背
的那種孩子，所以我一聽到要背詩經，實在一個頭5個大，

就像我之前說的，我所有的國文都是「數字導向」硬記的，我先要去
算每一個句子有幾個字，然後再把字填進去 7+8+4+3+8 這樣，我方有
機會考到高分

在加退選的最後一天，我還在中文系的系所徘徊，中文系的系所是一
棟很美的日式建築 (帝大時期)，我一直等到最後一天的下午，我才簽
到這個老師的課，簽到後我很喜歡，因為他對「論語」很有一套，聽
他的課很有趣，

這啟動了我對《論語》的不同認知，到了「台中博士後」時期我開始
吃素開始，我開始養成了吃飯前讀書的習慣，因為等餐會有一些時間
，而「築園素食」有許多好書，於是我吃掉了「築園素食」的繪本論語，
由於預官考試我國文高了英文整整 20 分，這奠定了我後來對國文的
全面興趣，英文我幾乎是「無準備」去考試，我才發現任何科目無準
備都是會退化的，我以非常小分數的差異未能錄取預官，但我也不想
當個士官，所以我最後就選了當小兵

人生一路的旅程下來，沒想到進入 紫微雲科技 後，因為備課需要，
我的古文與甲骨文的閱讀量大增，我讀的古文大多不是《紫微斗數》
大家應該很明白我對古文是沒興趣的，會讓我想讀的古文有兩個類型，
一個是天文學古文，另一個是歷史學古文

首先，紫微斗數的本質是天文學，因此，我發現司馬遷是個「通才」
他寫的天文學一點都不遜色，我國中考高中的時候歷史本來就已經「到
達頂峰」，如此我自修台灣史、荷蘭史、日治時代台灣史，使我的台
灣史認知到達前所未有的境界，我知道「聖薩爾瓦多」是怎麼建的，
竟然是從菲律賓運石頭到和平島，

想想這是很合理的，如果我在菲律賓有採石場，在台灣人力不夠的情
況下，我當然是從菲律賓運石頭過來，

因為我單車也是這樣做的，我從一個地方生根後，會開始推進下一個
100 公里，如此，機車哥是我非常重要的嘉義基地，由於台中到嘉北
就是 100.00 公里(好像真的精準到小數點第1-2位)，所以我常常到達
嘉北 (菲律賓) 以後開始決定我下一站要到哪裡，例如高雄 (台灣)，
接著墾丁 (日本長崎) ，

生根的地方，也就是 FB(Frontier Base)，西班牙人會建立星堡，星堡
透過增加周長的方式，讓城牆可以容納更多的火砲，並可以抵抗來自四
面八方的攻擊，是非常大航海時代的東西，

西班牙帝國是當時世界上最大的帝國，領土就包含一小塊的台灣，是最
強海權國家

這跟我國文課有什麼關係呢？因為知識的本質是一體的，我最近備課的
東西叫做《化忌_秦始皇的錯誤選擇》，既然如此，我就要拿出「肉」
來證明秦始皇到底做了什麼錯誤選擇？

根據我目前「碩博士論文級」的秦始皇研究，註:我借了所有的秦朝書籍
回家，都快借光了整個秦朝，而且「交叉火力閱讀」，我發現所有的證
據都指向 扶蘇自殺事件，

最近我讀書非常的猛，我無處不讀書，只要坐下來我就可以進入心流狀態，
於是我從頂尖作者讀到「到底什麼是 法vai桶s阿克特 (德文:verwaltungsakt)」
昨天我讀不出來竟然被孩子笑，敢笑我？不然 verwaltungsakt 你讀給我看啊？

交叉火力閱讀讓我反向證明了秦朝滅亡事件，最關鍵的決定就是 第182頁
「始皇怒，使扶蘇北監蒙恬於上郡」，這是秦朝滅亡事件最關鍵的一段，
為什麼？

 1、在此之前，秦王政已經統一了六國，照理說「再也無法有人可以與他
    抗衡」，但他不死心，進一步「臣請使史官非秦記皆燒之。非博士官
    所職，天下敢有藏詩、書、百家語者」於是先來了一波焚書，然後再
    來一波坑儒，如何「天下無異意」呢？秦朝的辦法就是殺，寧可錯殺100
    ，不可放過一個 (第159頁)

 2、有人跟丞相洩密事件，有人告訴丞相「車太多秦始皇不高興」，結果
    丞相減少了車輛數量，秦始皇發現以後殺光了「當時在身邊的所有人」
    ，自此再也沒人敢說秦始皇在哪裡，說了什麼（169頁）

 3、承1、2 當全國再也沒有人敢說第二種話，有一個人淨然「冒死進諫」
    這個人是扶蘇，扶蘇可是長公子，光「(前面 bala bala 講了一些)
    臣恐天下不安。唯上查知」這樣都不行，於是「始皇怒，使扶蘇北監
    蒙恬於上郡」

於是這位善良的秦長公子，再也沒能接下這個國家的位置，胡亥(秦二世)
都已經被殺到最內圍的太監，竟然沒人跟胡亥說已經「殺到內殿」了，胡
亥斥責宦官說為什麼不告訴我？宦官竟然說，您以為我是如何「苟活的，
因為『不說話才能活下來』」

天啊，多可悲的一個國家。

滅亡最重要的因素，就是扶蘇(是一個好人)未能繼位，僅僅一句不該殺這
麼多人，「臣恐天下不安。唯上查知」也不可以，

繼位者胡亥殺光了所有兄弟姐妹，於是自此秦朝已經「無人可以繼位」，

「秦3世」接棒的42天後秦朝滅亡，而「秦3世」明白天下的動盪，甚至不
敢以皇帝自居，劉邦饒過了咸陽的人，但項羽則燒掉了阿房宮，


我的結論是，結論是 A leader, who leading the Nation, need leading
information.

第1個 Leader 是領導者，who leading 是 who 引導得分詞片語「補充用法」
關係代名詞子句，leading 這裡跟所有的詞性都不一樣，是「領導的、前
衛的、在前面的」information ，也可以視為一種遠見

秦朝有大能，卻沒有遠見，所以滅亡的之快，是前所未見。

台北到達，以上。

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※ 轉錄者: Ricas (1.200.162.195), 08/04/2023 08:53:12

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